()强调课程设计和教学过程要遵循一定的顺序与步骤,()高度重视学习中的情感因素?
A、行为主义流派,人本主义流派
B、建构主义流派,认知学派
C、人本主义流派,行为主义流派
D、建构主义流派,人本主义流派
A、行为主义流派,人本主义流派
B、建构主义流派,认知学派
C、人本主义流派,行为主义流派
D、建构主义流派,人本主义流派
A、在教学设计过程中,应当考虑到学习环境的差异,保证设计出的方案能够施行 B、在课堂设计上,一定要突出以教师为中心来组织和实施教学过程 C、媒体资源的使用不应简单地追求形式,而要关注其对教学效果的优化 D、评价学习效果,不应仅仅看学习活动的最终结果,还需要考虑学习者的学习过程
A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计 B、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计 C、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计 D、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
A、BE直接教学模式是为帮助4-6岁低收入家庭的儿童在学业上能够追上中产阶级家庭出身的儿童所设计的教育方案 B、DI直接教学模式是为5-8岁儿童设计的课程方案,但该课程方案与BE直接教学模式有较大差异 C、BE直接教学模式的教学方法强调快节奏,强调口语反应,强调将于任务无关的行为减少到最低程度,其课程由计划好的小步递进的教学单元和儿童在教学中的反馈组成 D、DI直接教学模式的核心内容是读、写、算,每个方面都包括三个层次的目标,小组教学是其最主要的特征 E、对接受过直接教学模式课程训练的儿童进行追踪研究,发现他们在学业成绩测验方面的优势随着时间的推移更趋明显