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【单项选择题】

在皮亚杰的道德认知发展理论中，（）看重行为的客观后果，而不大关心行为者的意图好坏。

A、A.前道德阶段

B、B.纪律道德阶段

C、C.他律道德阶段

D、D.自律道德阶段

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第1题

[判断题] 在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段，这个阶段的特征是运算的可逆行性。

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[简答题] 浅析皮亚杰的“道德认知发展理论”。

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第3题

[简答题] 简述皮亚杰的道德认知发展理论。

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第4题

[单选题] 支架式教学的理念来源于（）。

A、皮亚杰的认知发展理论 B、维果斯基的“最近发展区”理论 C、皮亚杰的“最近发展区”理论 D、维果斯基的认知发展理论

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第5题

[多选题] 皮亚杰的发展理论对教学工作者的理论研究和实践探索都有重要的价值，下列对皮亚杰的理论表示正确的是（）。

A、不主张教给儿童那些明显超出他们发展水平的材料 B、强调过于简单的问题对儿童的认知发展作用很大 C、保持学生的学习主动性，使他们积极地参与到学习活动中来 D、承认儿童在认知发展中存在着个体差异

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第6题

[简答题] 比较皮亚杰的认知发展理论和现代认知心理学对认知结构发展的不同观点。

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[判断题] 在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童大约在10—11岁开始形式运算阶段，这个阶段的特点是运用“假设”。

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第8题

[单选题] 瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出（）

A、性心理发展学说 B、心理、社会发展学说 C、道德发展理论 D、认知发展理论

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第9题

[单选题] 某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等，根据皮亚杰道德认知发展理论，该同学的道德认知发展处于（）。

A、自我中心阶段 B、权威阶段 C、可逆阶段 D、公正阶段

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