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【多选题】

在数学操作活动中，活动设计的重点是（）

A、领导的供给

B、材料的提供

C、活动规矩确实定

D、目标的断定

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第1题

[多选题] 数学教育活动设计包括的内容（）

A、数学操作活动的实施 B、数学操作活动的设计 C、数学教学活动的设计 D、数学教学活动的实施

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第2题

[判断题] 在数学操作活动的设计中，活动目标的制订与抒发既能够详细，也可以形象。

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第3题

[] 幼儿园教师设计教案再来实施的教育活动是（）。

A、A.游戏中的数学教育活动 B、B.数学学习方法的培养 C、C.渗透的数学教育活动 D、D.专门的数学教育活动

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第4题

[简答题] 运用“增强在数学活动中的体验”策略尝试设计一个有关统计知识的课堂活动。

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第5题

[单选题] 幼儿数学教育活动的设计，首先要斟酌的是（）

A、活动目标的制定 B、动内容的选择 C、操作材料的预备 D、活动过程的支配

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第6题

[单选题] 幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（）

A、活动目标的制定 B、动内容的选择 C、操作材料的准备 D、活动过程的安排

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第7题

[] 简述数学操作活动设计的要素。

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第8题

[简答题] 在某次教师进修活动中，教师教育者设计了以下三种活动。活动一：请拿出一张纸写出，在一个理想的教学情境中，你希望看到些什么情景？（请尽量写出各种师生的活动，例如，学生上课专心、学生动手操作机械等）。再拿出另一张纸，写出为什么你希望有上述的这些活动，请写出你的理由？（注：教师们可两人一组，互相刺激对方写出更多的教学活动与理由。）活动二：请用一种动物（或名人）来说明，你在教室中所扮演的角色，并请解释理由。活动三：请用一种譬喻说明教师、学生与课程知识的角色，并请解释理由。（例如：老农在田里耕种，其中教师是老农，学生是秧苗，课程知识是肥料）请请运用所学教师发展原理说明此类活动的设计依据。说明此类活动的设计依据。

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第9题

[多选题] 幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分（）

A、活动名称 B、活动目标 C、活动准备 D、活动过程

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