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【单选题】

“教有法，而无定法”说明教师的劳动具有（）

A、创造性

B、连续性

C、示范性

D、间接性

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第1题

[单选题] “教有法，而无定法”说明了教师的劳动具有（）。

A、创造性 B、连续性 C、示范性 D、间接性

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第2题

[单选题] “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（）。

A、连续性 B、示范性 C、长期性 D、创造性

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第3题

[单选题] 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）

A、连续性特点 B、创造性特点 C、长期性特点 D、示范性特点

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第4题

[单选题] “教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）。

A、创造性 B、示范性 C、连续性 D、个体性

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第5题

[简答题] 如何理解教师劳动创造性特点？以此特点说明培养具有创造力教师的重要性。

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第6题

[多选题] 下列选项中，能够体现教师劳动具有专业性的是（）。

A、教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动 B、教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求 C、教师劳动的成效具有滞后性 D、教师的工作时间和业余时间没有明显的界限

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第7题

[单选题] 人道主义原则在教师道德行为选择中具有特殊地位和意义，这主要是因为（）

A、教师职业劳动手段的特殊性 B、教师职业劳动对象的特殊性 C、教师职业劳动环境的特殊性 D、教师职业劳动方法的特殊性

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第8题

[单选题] 下列说法中，错误的是（）。

A、教师职业是一种软专业，谁都可以当教师 B、除了钻研业务，提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来感染学生 C、教师工作的效果具有延时性的特点 D、教师劳动的社会价值，主要是对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师的劳动针对需要它的社会所具有的功能属性

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第9题

[简答题] 关于教师的示范作用，下列说法中不正确的一项是（）。A．教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面． B．教师的示范是学生最直接、最经常的表率 C．教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用 D．教师的示范作用是强加给学生的现成模式A.教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面B.教师的示范是学生最直接、最经常的表率C.教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用

A、A.教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面
B.教师的示范是学生最直接、最经常的表率
C.教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用

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