【单选题】
学习者如果看到他人的成功行为或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向性；如果看到别人失败的行为或受惩罚的行为，就会削弱或抑制发生同样行为的倾向性。这体现的是班杜拉动机理论的（）。
A、直接强化
B、替代性强化
C、自我强化
D、榜样作用
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第3题
A、建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程 B、行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结，其学习理论只强调外部刺激而忽视学习者的内部心理过程 C、认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不同 D、认知主义把学习过程看做信息加工的过程，人的认识是学习者内部心理加工的过程，不受外界刺激的影响
第4题
A、学习者先前的经验、知觉是生成学习的基础 B、学习是一个主动的过程，学习者对外来信息加工具有主观能动性 C、学习者、学习行为、学习环境三者交互作用 D、学习者在三者中起决定作用
第7题
A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素 B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性 C、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义 D、在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的
第9题
A、A.原有经验——当引导学习者依据相关的原有经验，回忆、联系、描述或应用知识并将其作为新知识的基础时，才能促进学习
B.提供经验——当向学习者提供作为新知识基础的相关经验时，是不能促进学习的
C.内容结构——当引导或鼓励学习者回忆用来组织新知识的结构时，才能促进学习
D.提供经验——当向学习者提供作为新知识基础的相关经验时才能促进学习的
