A、学习者的差距与需要
B、教师的差距与需要
C、教师对教学过程和教学环境的具体需要
D、教师和学生的共同需要
更多“在进行教案设计前，教师要进行学习需要分析，学习需要指的应该是（）。”相关的问题
A、A.可以从教师自己所“感觉”的需要入手 B、B.学习需要是指学习者的差距与需要，而不是教师的差距与需要 C、C.可以确定问题前直接跳跃到去寻找解决的方案 D、D.需要分析并非一个永无止境的过程，一次即可
A、本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性 B、一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节，开展教学活动就是教学实施的阶段 C、实际教学活动一般是预设和生成的互动，一方面需要精心设计教案，另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力 D、教师在教学过程中应该依据学习目标，学生特征等，完全按照精心设计的教学方案进行教学 E、有时教师按照原教案计划进行教学，正常高效的完成了本课的教学任务，说明只要课前准备好，教学实施环节就不会出现突发情况
A、无论在什么样的课堂教学中，进行学习需要分析的必要性和程度都是一样的 B、年龄越大的学习者的教学越不需要进行学习分析 C、学科越不成熟越不需要学习分析 D、学习需要分析是教学设计的其它环节的基础，是确定教学目标的根本依据
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