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【判断题】

作为小学课程的数学是一种形式化的数学。

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更多“作为小学课程的数学是一种形式化的数学。”相关的问题

第1题

[单选题] 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）

A、注重问题解决 B、注重数学应用 C、注重数学形式化 D、注重数学交流

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第2题

[填空题] 如果人们认为数学是一种文化体系，就会把数学看成是一种（）的社会建构。

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第3题

[判断题] 美是一种精神上的驯化，尤其是优美，形式上是格式化的。

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第4题

[简答题] 小学数学规则学习有哪两种基本形式？

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第5题

[判断题] 小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。

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第6题

[判断题] 数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响，这是一种虚无假设

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第7题

[判断题] 数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。

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第8题

[单选题] 小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的（）的数学知识作为课程内容。

A、最初步的 B、最基础的 C、最容易的

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第9题

[多选题] 小学数学的课程目标是（）

A、掌握数学基础知识 B、能熟练地应用数学知识解决实践问题 C、具备初步的数学能力 D、受到良好的思想品德教育

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