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【单选题】

（）虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上，影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。

A、施教态度

B、师德教育

C、学历教育

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更多“（）虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上，影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。”相关的问题

第1题

[填空题] 仪表虽是人的外表，但它更是一种（）的语言，在一定意义上仪表能反映出一个人的文化程度、性格、修养程度等。在初次交往时，仪表能带给交往对方鲜明而深刻的印象。

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第2题

[] 在一座博物馆中，都保存有几百年甚至上千年的字画，它们虽经时间的冲刷，却不是当年风采，为什么？

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第3题

[判断题] 儿童在音乐学习过程中获得发展的和谐程度，直接取决于音乐教育本身的和谐程度。

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第4题

[填空题] 道路定线质量还在很大程度上取决于采用的定线方法，常用的有（）和纸上定线两种方法。

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第5题

[填空题] “教育学是一门科学而不是一门艺术，以为教育学的本质中更多的是理论分析，而不是果冻过程本身”，这句话出自法国教育家（）。

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第6题

[判断题] 货物编码方法中，用数字与文字的组合进行编号，编号本身虽不直接指明货物的实际情况，但确能暗示货物内容的方法，称为实际意义编码法。

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第7题

[填空题] “学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。” 1.这一观点反映的是（）课程理论。 2.制订教学计划首先考虑的问题是（）。 3.在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）。 4.我国正式颁布的第一个现代学制是（）。 5.在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为（）。

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第8题

[判断题] 自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力，它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。

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第9题

[判断题] 罗马教育远不是希腊文化教育的传播者，它本身也是一种文化教育的创造者。

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