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【多选题】

从各国大学入学考试改革的总体思路看，主要原则是（），以及考试的有效性。

A、转变考试观念

B、进一步改进考试手段和方法

C、提高考试的科学化、标准化水平

D、进一步提高考试成绩的运用

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第1题

[多选题] 从各国大学入学考试的内容设计上来看，大致可以分为哪三种类型（）。

A、偏向认知 B、注重创新 C、注重能力 D、能力与知识并重

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第2题

[多选题] 按照大学入学考试组织机构的性质，可以将大学入学考试划分为哪三种类型（）。

A、由中央统一组织的大学入学考试 B、由高等学校自主组织的大学入学考试 C、由民间机构组织的服务型大学入学考试 D、由国外机构组织的大学入学考试

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第3题

[多选题] 由于文化传统、教育制度的不同，各国大学入学考试内容结构也各有特色，归纳起来，有以下哪三种类型（）。

A、高等教育型 B、大众教育型 C、专业知识型 D、基础知识型

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第4题

[] 当前，各国的大学入学考试主要有统一考试和资格认定两种模式。由于资格认定的做法适应不了高教发展的需要，受到种种批判，实施统一考试便成为各国考试改革的共同趋向。

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第5题

[多选题] 大学入学考试内容的差异，反映了不同的文化背景下的（）和价值观。

A、教育理念 B、改革思路 C、人才观 D、素质观

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第6题

[简答题] 论述各国大学教学方法改革的共同趋势。

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第7题

[多选题] 中国近代大学入学考试制度的形成是以（）的颁布实施为标志。

A、《修正大学令》 B、《奏定各学堂考试章程》 C、《统一招生办法大纲》 D、《改定各学堂考试章程》

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第8题

[多选题] 中国现行的大学入学考试的类型结构的主要优点有（）。

A、充分体现多民族国家统一 B、充分体现大学入学考试的权威性 C、充分利用考试资源 D、充分体现各省市考试自主性

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第9题

[单选题] 为了适应21世纪全球经济社会的发展需要，各国教育改革都在认真思考高等教育和（）面临的问题与对策。

A、高中会考 B、大学入学考试 C、研究生入学考试 D、公务员录用考试

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