A、办学思想和教学改革思路的效益 B、学校领导组织办学和组织教学的效能 C、学校办学条件和设备的效用 D、学校教学运行机制的效率
A、实践教学有利于提高大学教育教学质量 B、实践教学与提高大学教学质量没有关系 C、实践教学有利于促进大学面向社会自主办学 D、实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革
A、转变考试观念 B、进一步改进考试手段和方法 C、提高考试的科学化、标准化水平 D、进一步提高考试成绩的运用
A、《大学》 B、《中庸》 C、《论语》 D、《孟子》
A、由牛津和剑桥大学所奠定的英国大学教学传统具有浓郁的人文教育理想 B、大学是一个“教学机构”和“和心灵的训练”的场所 C、大学要为农业、工业服务,为经济发展服务 D、目的在于培养具有“自由、公平、沉着、稳健和智能”生活习惯的绅士
A、效率 B、方向 C、原则 D、标准
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