学科教学目标体系按层次划分,可以分为()
A、A.学科教学目标
B、B.单元教学目标
C、C.章节教学目标
D、D.课堂教学目标
E、E.每个知识点的教学目标
A、A.学科教学目标
B、B.单元教学目标
C、C.章节教学目标
D、D.课堂教学目标
E、E.每个知识点的教学目标
A、A、教学目标是由一系列有递进关系的目标所构成的一个目标体系
B、各学科的总目标下有单元目标,并进一步分为若干课堂教学目标及其子目标
C、各级教学目标都应是教学总目标的具体体现
D、各门学科的总目标互无关系
A、教学目标根据层次可以分为:教学总目标、课程目标,单元目标,课时目标 B、在教学设计中事先列出教学目标同“发现法”这种教学法的思想是一致的 C、教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果 D、所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来
A、教学目标是一个多层次的目标体系,根据它的层次和表述方式的不同,可以分为“教学总目标”、“课程目标”、“单元目标”和“学习目标” B、教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求,是一种明确、具体的表述 C、学习目标则是对学习者通过教学之后将能做什么的一种原则性规定 D、学习目标因素分为认知领域、情感领域、动作技能、分析综合四大领域