A、练习性
B、含蓄性
C、广泛性
D、具体性
A、练习性 B、含蓄性 C、广泛性 D、具体性
A、明确的特点 B、含蓄的特点 C、抽象的特点 D、概括的特点
A、听说游戏是儿童自发组织的游戏 B、听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏 C、听说游戏是语言游戏 D、听说游戏带有明显的自发言语的特点
A、具体、练习、直接 B、抽象、练习、直接 C、具体、含蓄、直接 D、具体、练习、含蓄
A、文学活动 B、听说游戏活动 C、讲述活动 D、早期阅读活动
A、听说游戏 B、早期阅读 C、谈话 D、演讲
A、确定有差异性的语言教育的基础 B、准备实施有差异性的语言教育的相关服务设施 C、制定小班化语言教育计划 D、确定游戏活动目标和内容 E、制定个别化语言教育计划
A、渗透的语言教育 B、专门的语言教育 C、游戏中的语言教育 D、其他领域活动中的语言教育
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