观察能力是教师对教育对象由外表到内心的一种（）。..

第1题

[填空题] 观察能力是教师对教育对象由外表到内心的一种（）。

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第2题

[] 教师的（）是指教师对周围事物，主要是教育对象由外表到内心的认识能力。

A、A.沟通能力 B、B.科研能力 C、C.观察能力 D、D.教育能力

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第3题

[多选题] 在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）

A、教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响 B、当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念 C、当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念 D、教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展

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第4题

[] 在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）

A、A.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响 B、B.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念 C、C.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念 D、D.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展