A、信号学习
B、刺激—反应学习
C、辨别学习
D、概念学习
A、信号学习 B、刺激—反应学习 C、辨别学习 D、连锁学习
A、信号学习 B、刺激一反应学习 C、连锁学习 D、概念学习
A、桑代克的理论 B、巴甫洛夫的理论 C、斯金纳的理论 D、马斯洛的理论
A、信号学习 B、刺激一反应联结学习 C、连锁学习 D、言语联想学习
A、布卢姆的分类是一个累积学习的模式 B、布卢姆注重能力和创新思维的培养，适用于创新型人才的培养 C、加涅的分类理论从整体上不具有连续性、层次性和累积性 D、加涅的的分类对逻辑思维、解决问题能力的开发和培养具有现实的意义
A、刺激一反应联结 B、信号 C、概念学习 D、问题解决
A、信号学习 B、连锁学习 C、辨别学习 D、解决问题学习
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