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【单选题】

根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（）

A、信号学习

B、刺激一反应联结学习

C、连锁学习

D、言语联想学习

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第1题

[简答题] 简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

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第2题

[] 简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

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第3题

[单选题] 关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列（）说法错误。

A、布卢姆的分类是一个累积学习的模式 B、布卢姆注重能力和创新思维的培养，适用于创新型人才的培养 C、加涅的分类理论从整体上不具有连续性、层次性和累积性 D、加涅的的分类对逻辑思维、解决问题能力的开发和培养具有现实的意义

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第4题

[判断题] 布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。

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第5题

[] 布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。

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第6题

[] 布鲁姆的目标3-Y类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

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第7题

[单选题] 根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而人。最后称呼老师”属于（）

A、信号学习 B、连锁 C、概念学习 D、原则学习

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第8题

[填空题] 根据美国教育心理学家加涅的学习结果分类，学习是对（）、（）、（）、（）、（）的五类学习。

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第9题

[单选题] 根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习？（）

A、多重识别学习 B、言语联想学习 C、信号学习 D、概念学习

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