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【判断题】

语言的听说读写四项技能与语言的语音、词汇、语法三项知识并不是对立的系统。

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第1题

[判断题] 语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。

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第2题

[] 语音的重要性决定了语音教学是第二语言教学的基础，是掌握听说读写技能和（）的前提。

A、A.阅读能力 B、B.表达能力 C、C.交际能力

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第3题

[] 对外汉语的教学内容可以概括为语言要素、（）、言语交际技能、相关文化知识四个方面。

A、A.汉语基础知识 B、B.言语技能 C、C.听说读写技能

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第4题

[单选题] 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。

A、听、说、读、写 B、听、说、读、写、译 C、语素、词汇、句子 D、语音、词汇、语法

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第5题

[单选题] 情景法的教学目的是（）的实际掌握。

A、会听说读写四种言语技能 B、语法 C、语音

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第6题

[判断题] 说是学生语言和认识水平的综合体现，也是四项语言技能中最难的一项。

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第7题

[判断题] 修辞是从语言运用效果角度来研究语言的，不是语言的要素，因而跟语音、词汇、语法无关。

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第8题

[单选题] 语言形式通常指语音、语法、词汇等语言的结构体系，也称为（）。

A、语言规则 B、语言体系 C、语言结构

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第9题

[单选题] 语言教学中所说的言语技能指的是（）。

A、组词造句的能力 B、口头表达的技巧 C、听说读写的能力 D、解释词义的能力

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