教师通常进行的教学反思是()。
A、教学前反思
B、教学中反思
C、教学后反思
D、横向反思
A、教学前反思
B、教学中反思
C、教学后反思
D、横向反思
A、“邀请同事去听课,课后就教学中的得失与同事进行交流,并对同事意见进行认真研究与分析,写出书面的个人看法”属于教学反思 B、刘老师喜欢在课后写博客日志,在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法,这属于教学反思行为 C、教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师,而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举 D、教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象,不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向
A、是简单的“镜像”纪录生活,对教师的教学没有影响 B、需要对教学实践进行观察,并深入思考,但只是经验的记叙,没有实际意义 C、教学日记中能够抓住教学活动中出现的新问题,引发教师开展教学研究,是有意义的 D、教学日记是教师自己的教学感受和反思,不能用来与同行交流
A、“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能 B、“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进 C、“教学反思”有助于教师成为智者,避免被学生愚弄 D、“教学反思”有助于促进教师团队建设
A、“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能 B、“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进 C、“教学反思”有助于教师成为智者,避免被学生愚弄 D、“教学反思”有助于促进教师团队建设