从长远观点来看,对解决问题更有效的策略是()
A、理解
B、死记硬背
C、机械背诵
D、学会推理
A、理解
B、死记硬背
C、机械背诵
D、学会推理
A、对高年级的学生而言,充分说理、逻辑性强的说服内容更有效 B、对低年级的学生来说,富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响 C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效,不容易解决当务之急的问题 D、同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度
A、对低年级的学生来说,富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响 B、对高年级的学生而言,充分说理,逻辑性强的说服内容更有效 C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效,不容易解决当务之急的问题 D、同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度
A、有关公共汽车司机名字问题的研究,说明了记忆在理解问题中的重要性 B、同差生相比,好学生会花更多的时间考虑如何解决一个问题,然后,他们花更少的时间实际解决一个问题 C、如果问题解决者没有意识到某些解决方法,那么,这些解决方法将不被包括在问题空间里 D、当要求人们比较两个具有不同表层结构的问题时,人们更可能有效地使用手段—目的分析策略来解决问题
A、有关公共汽车司机名字问题的研究,说明了记忆在理解问题中的重要性 B、同差生相比,好学生会花更多的时间考虑如何解决一个问题,然后,他们花更少的时间实际解决一个问题 C、如果问题解决者没有意识到某些解决方法,那么,这些解决方法将不被包括在问题空间里 D、当要求人们比较两个具有不同表层结构的问题时,人们更可能有效地使用手段—目的分析策略来解决问题