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【单选题】

个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教，以促进个体更好的发展。

A、不均衡性

B、顺序性

C、阶段性

D、个别差异性

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第1题

[多选题] 教育要适应个体发展的规律，包括（）

A、要适应人的身心发展的顺序性 B、要适应人的身心发展的阶段性 C、要适应人的身心发展的个别差异性 D、要适应人的身心发展的不平衡性 E、要适应教育环境的特点

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第2题

[单选题] 个体身心发展的不平衡性规律要求在对学生进行教育时要（）

A、循序渐进地进行教学 B、善于因材施教 C、长善救失，增强学生的自信心 D、善于抓住关键期

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第3题

[多选题] 教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件（）

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第4题

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第5题

[单选题] 教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）

A、人的身心发展的顺序性 B、人的身心发展的阶段性 C、人的身心发展的不平衡性 D、人的身心发展的个别差异性

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第6题

[单选题] 个体身心发展的不均衡性要求（）

A、教育教学工作要抓关键期 B、教育工作要循序渐进 C、因材施教，有的放矢 D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行

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第7题

[] 教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（）。

A、A.个体身心发展的顺序性规律 B、B.个体身心发展的阶段性规律 C、C.个体身心发展的不均衡性规律 D、D.个体身心发展的个别差异性规律

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第8题

[填空题] 教育目的是社会对于教育所要造就的社会个体的（），培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的（）。

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第9题

[] 个体身心发展的不均衡性要求（）。

A、A.教育教学工作要抓关键期 B、B.教育工作要循序渐进 C、C.因材施教、有的放矢 D、D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

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