A、命令
B、要求
C、尊重
D、惩罚
A、主张儿童入学一段时间后再向他提出要求 B、主张儿童刚入学就要建立和健全集体生活制度 C、寻找适当的机会考验儿童 D、检查集体或个别学生的纪律情况
A、纪律是教育集体的外部表现形式 B、纪律是每一个人充分发展的保障 C、纪律是达到集体目的的最好方式 D、纪律是个人对集体应尽的义务
A、是辩证唯物主义的教育观 B、马卡连柯否定心理学和生物学理论对教育工作的指导意义 C、认为一定存在一种绝对有益和永远有效的教育方法 D、认为作为教育对象的儿童正在成长,处在进入社会和个人发展的新阶段 E、认为苏维埃的教育方法只能由经验中获得
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