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【单选题】

小学课程设计的最终目的是（）。

A、将优秀的文化成果传授给学生

B、实现爱国教育

C、实现教育目的和学校培养目标

D、使儿童学会学习，学会适应社会

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第1题

[多选题] 对于小学课程的设计，你认为（）。

A、要围绕小学教育的目的进行设计 B、设计时不能脱离小学生的身心发展特点 C、要注意课程的衔接性 D、要兼顾科学性和思想性

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第2题

[单选题] 北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程，从课程类型的角度看民族体育”课属于（）

A、国家课程 B、地方课程 C、校本课程 D、隐性课程

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第3题

[单选题] 北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。从课程类型的角度看，“民族体育课”属于（）。

A、国家课程 B、地方课程 C、校本课程 D、隐性课程

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第4题

[单选题] 《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是（）

A、教育目的 B、培养目标 C、课程目标 D、课程标准

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第5题

[多选题] 中小学课程领导主要有哪几个层次（）。

A、课程设计 B、学校的课程领导 C、课程标准 D、政府的课程领导

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第6题

[单选题] 根据新课改的整体设计，在小学阶段（）。

A、分科课程与综合课程相结合 B、以分科课程为主 C、以综合课程为主 D、分科课程为主，综合课程为补充

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第7题

[] 为调查“小学教师专业知识发展状况”，一位研究者设计的问卷中有下面的问题。请你按照设计问卷问题的要求，对这几个问题进行分析，必要之处提出改进建议。（1）校本课程开发的主体是（）。①学校教师②课程专家 ③学生 ④学生家长（2）记忆分为意义记忆和机械记忆，教学中应提倡意义记忆，下面属于机械记忆的是（）。 ①通过“山巅一寺一壶酒”记住3.14159 ②通过多次朗读记住一个英文单词③通过阅读成语故事记住成语④把拼音“q”联想成气球，记住它的读音。（3）课程可以分为（），新课程改革在小学阶段（）。①综合课程和分科课程/以综合课程为主；②学校课程和校本课程/以学校课程为主；③综合课程和分科课程/分科课程与综合课程相结合； ④学校课程和校本课程/学校课程为主，校本课程补充。

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第8题

[单选题] 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程．在小学阶段（）。

A、以综合课程为主 B、以分科课程为主 C、分科课程与综合课程相结合 D、分科课程为主，综合课程补充

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第9题

[单选题] 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。

A、以综合课程为主 B、以分科课程为主 C、分科课程与综合课程相结合 D、分科课程为主，综合课程补充

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