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【填空题】

从终身学习的角度来看，在教育教学过程中，教师既是知识的给予者，更是（）的传授者。

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第1题

[填空题] 从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为三种基本形式：（）；（）；（）。

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第2题

[单选题] 教师终身学习在教学中的作用不包括（）。

A、教师终身学习是教育国际化趋势的要求 B、教师终身学习可以提高课堂教学效率 C、教师终身学习是教学发展的需要 D、教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念

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第3题

[填空题] 从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助（）不断适应社会生活的变迁和完成其（）化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成（）的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更回快速、有效、和谐和圆满地得到（）。

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第4题

[] 从理论演变的角度来看，由视听教学发展为视听传播，是教育技术史上一次重要的变革。主要体现为：传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过程，要提高教学效果，就应把教学传播过程作为一个整体来改进。传播过程明确了教学传播过程中所涉及的各种要素，揭示了它们之间动态的相互联系。

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第5题

[填空题] 教学媒体在教育教学中的作用分为6条：（），使教学活动生动有趣，有效运用学习理论和教学理论，教学方式灵活多变、适用范围广，为业余学习和终身教育提供物质条件，（）。

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第6题

[判断题] 大学教学属于教学活动的高端阶段，具有从正式的学校教育向终身学习和学习社会化阶段过渡的性质。

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第7题

[判断题] 从社会工作教育的角度来看，督导是被督导者接受指导，继续学习，提高专业化水平的过程。

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第8题

[多选题] 教学作为培养人的学校活动，其教育性有其必然性，其必然性的原因是（）。

A、首先，从教学与教育的关系上看，教学是手段性的，教育是目的性的 B、从教育目的来看，教育目的含有对人的素质要求 C、从教学活动进行的内容来看，教学内容都具有教育性 D、从教学中教育者的使命和实际言行特征来看，教育者承受着社会所赋予的育人职责

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第9题

[判断题] 从教育社会学的角度来看，教育的过程就是人际沟通与协调的过程。

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