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【判断题】

古希腊人认为，自由的知识和确定性的知识是不等同的。

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更多“古希腊人认为，自由的知识和确定性的知识是不等同的。”相关的问题

第1题

[判断题] 古希腊人所说的演绎的知识是不确定的知识。

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第2题

[单选题] 古希腊人认为，有用的知识应该是（）学习的。

A、自由民 B、统治者 C、哲学家 D、奴隶

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第3题

[判断题] 古代世界主流的文化中，只有古希腊人强调真正的知识应该是无用的。

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第4题

[单选题] 关于人在古希腊和基督教中的地位，下列说法正确的是（）。

A、古希腊时人的地位更高 B、基督教中人的地位更高 C、古希腊和基督教中人的地位一致 D、古希腊与基督教中均不涉及人的地位

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第5题

[多选题] 古希腊人所崇尚的知识是（）。

A、游戏性的 B、实用的 C、非功利的 D、成体系的

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第6题

[判断题] 根据萨顿的理论，把知识变成真正的系统化、理论化的科学的时期是古希腊时期。

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第7题

[判断题] 古希腊人的时间观导致古希腊人记录历史的意愿不强。

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第8题

[判断题] 古希腊人常有人老智深的想法，认为人越老越有智慧。（　）

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第9题

[简答题] 材料：历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后提问：“从速两段描述中，可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同？”学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统．而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？”这时．甲同学盖得满脸通红，而班里则是一片宁静。材料：历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后提问：“从速两段描述中，可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同？”学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统．而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？”这时．甲同学盖得满脸通红，而班里则是一片宁静。运用教师观的知识，评价该老师的行为。

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