材料： 历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后提问：“从速两段描述中，可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同？”学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统．而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？”这时．甲同学盖得满脸通红，而班里则是一片宁静。 材料：<br /> 历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后提问：&ldquo;从速两段描述中，可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同？&rdquo;学生甲回答：&ldquo;希腊神话有比较完整的系统．而中国神话比较零散。&rdquo;教师点评道：&ldquo;这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？&rdquo;这时．甲同学盖得满脸通红，而班里则是一片宁静。<br /> 运用教师观的知识，评价该老师的行为。