A、教学过程
B、校本研究
C、教学反思
D、行动研究
A、课题申报 B、课题总结 C、课题学习 D、课题研究
A、科研能力 B、自学能力 C、获取信息能力 D、创新能力
A、有利于教学理论和教学实践的结合 B、有利于教学工作的科学化 C、有利于教师科学思维习惯和能力的培养,提高发现问题、解决问题的能力 D、是提高教师科学知识水平的有效方法
A、教学能力 B、科研水平 C、职业道德水准 D、创新能力
A、教育教学能力 B、自我调控能力 C、教育科研能力 D、语言表达能力
A、科研工作与教学工作的矛盾 B、教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾 C、科研协作中的矛盾 D、科研工作与劳动付出的矛盾
A、文献整理 B、实践调研 C、研读方法 D、其他
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