A、传道、授业、解惑者
B、示范者
C、管理者
D、父母与朋友
E、研究者
A、教师是变革者 B、教师是“反思型实践者” C、教师是“环境工程师” D、教师是“演员”
A、角色认知 B、角色认同 C、角色信念 D、角色实践
A、树立学习榜样 B、全面而正确地认识教师职业 C、增加职业自信 D、积极参与教育实践
A、教师是变革者 B、教师是“反思型实践者” C、教师是“环境工程师” D、教师是“演员
A、教师职业承诺 B、教师专业发展 C、教师职业角色 D、教师能力发展
A、角色信念形成 B、角色认知 C、角色认同 D、角色内化
A、教师职业的外在价值 B、教师职业承载的社会功能 C、教师职业的工具性 D、教师生命质量的价值感受
A、A.教师角色认知阶段 B、B.教师角色认同阶段 C、C.教师角色信念阶段 D、D.教师角色内化阶段
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