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【填空题】

隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。

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第1题

[单选题] 活动课程的主要倡导者是（）

A、杜威、克伯屈 B、杜威、杰克森 C、克伯屈、杰克森 D、克伯屈、夸美纽斯

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第2题

[单选题] 结构主义课程理论的代表是（）。

A、杜威 B、怀特海 C、布鲁纳 D、克伯屈

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第3题

[单选题] 将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是（）。

A、皮亚杰 B、斯宾赛 C、克伯屈 D、杜威

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第4题

[单选题] 将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是（）。

A、皮亚杰 B、斯宾赛 C、克伯屈 D、杜威

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第5题

[填空题] （）是在教育情境之中随着教育过程的发展而自然生成的课程与教学目标。它的渊源可以上溯到杜威的（）的命题。

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第6题

[] 结构主义课程理论的代表是（）。

A、A.杜威 B、B.怀特海 C、C.布鲁纳 D、D.克伯屈

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第7题

[] 以下属于学术中心课程代表的是（）。

A、A.罗杰斯 B、B.布鲁纳 C、C.杜威 D、D.克伯屈

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第8题

[] 真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）。

A、A.克伯屈 B、B.杜威 C、C.卢梭 D、D.福禄培尔

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第9题

[填空题] 学校里的隐性课程主要包括以下三个方面的内容：（）的隐性课程、（）的隐性课程和物质方面的隐性课程。

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