【单选题】
交际法以功能和（）为纲，根据学习者的实际需要，选取真实、自然的语言材料，而不是认为的“教科书语言”。
A、理解
B、意念
C、思维
查看正确答案A、语言形式 B、语法 C、语音
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第3题
A、模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主 B、以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容 C、满足学习者个性化学习的需要 D、采用讨论学习、协同学习的模式，要求学习者根据一定的合作条件组成学习小组
第4题
A、学习者分析不仅包含学习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析，还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等 B、对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析，如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析 C、对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据 D、学习者的特征是非常多元化的，在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可能详细的分析，可以采用多种方法对学习者的特征进行分析
第5题
A、以教师的教学方法是否得当，是否容易被学习者所接受为标准 B、以学习者学习时间的长短、学习效率高低为标准 C、以学习者对教师所传授知识接受的数量多少，掌握程度的深浅为标准 D、以学习者自主学习的能力为标准
第7题
A、自主学习是网络教学过程中最核心的学习模式，因此，以自主学习为考察对象来设计网络教学策略更具实际意义和理论价值，是唯一行之有效的方法 B、影响基于网络的自主学习的个性关键因素是学习者的认知能力、认知水平、学习风格以及爱好特征 C、自主学习有两个最为显著的特征：一是自主性，二是随意性 D、自主学习就是学习者根据自己的认知水平学习风格等自身因素确定学习目标、选择学习内容和学习方式，进行积极主动的自我控制，使其“行为和产生特殊行为的性能发生变化”的过程
