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【多选题】

学生心理档案的建构过程，包括（）

A、心理档案内容的确立

B、心理测评工具的选择与施测

C、结果的解释和心理档案的建立

D、咨询或辅导登记表

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第1题

[单选题] （）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

A、建构主义 B、认知—结构 C、信息加工 D、尝试—错误

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第2题

[单选题] 下列关于学习理论的表述不正确的是（）。

A、建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程 B、行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结，其学习理论只强调外部刺激而忽视学习者的内部心理过程 C、认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不同 D、认知主义把学习过程看做信息加工的过程，人的认识是学习者内部心理加工的过程，不受外界刺激的影响

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第3题

[判断题] 建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程。

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第4题

[单选题] 强调“以学生发展为中心”，突出学生主体地位的是（）

A、行为主义心理学 B、认知心理学理论 C、建构主义心理学 D、人本主义心理学

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第5题

[判断题] 建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。

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第6题

[] 建构主义的过程中，（）是知识建构的主体，通过知识建构过程而不断提升自身的意义和价值。

A、A.教师 B、B.学科专家 C、C.学生 D、D.科学家

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第7题

[简答题] 高中化学新课程提出实施多样化评价，促进学生全面发展，评价的内容既包括学生的活动过程又包括学生的活动结果，力求在真实的活动情景和过程中对学生多方面方面的进步与发展进行全面评价属于( )。A、纸笔测验B、学习档案评价C、活动表现评价D、综合评价

A、A、纸笔测验
B、学习档案评价
C、活动表现评价
D、综合评价

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第8题

[多选题] 学生心理档案中的心理测评资料包括（）

A、学习心理分析及教育对策 B、人格特征分析及培养建议 C、心理健康状况及辅导策略 D、职业能力分析与指导

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第9题

[判断题] 课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。

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