A、团身要紧
B、提臀收腹
C、蹬地撑垫
D、头、颈、肩、背、腰、臀依次着垫
A、重复策略 B、练习策略 C、选择性注意策略 D、精细加工策略
A、和团身前滚翻的方向一致 B、向人站立时胸对的方向运动 C、倒立时背对的方向叫前
A、前倒 B、后倒 C、侧滚翻 D、前滚翻
A、心理定势 B、技能间的相似性 C、认知技能与策略 D、认知结构
A、优化课程结构更新课程内容 B、改革教学方法和教学手段 C、改革教学基本条件 D、重视课程管理
A、“根据硬件的外部特征和显示的参数完成一适合自己需要的电脑配置单”可作为本课时的教学难点 B、教学难点一定是教学重点，但教学重点不一定是教学难点 C、教学过程中应把教学重点放在重要位置 D、有些教学难点如果对学生理解教学目标方面没有帮助时，是可以不讲的
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