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【单选题】

音乐课前常规主要包括维持课堂秩序、组织学生进入教室等形式，同样课堂教学活动结束后也有一些教学常规，主要有（）。

A、在背景音乐中离开教室

B、热烈的讨论遗留问题

C、在游戏中结束课程

D、课后打扫卫生

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更多“音乐课前常规主要包括维持课堂秩序、组织学生进入教室等形式，同样课堂教学活动结束后也有一些教学常规，主要有（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 上好音乐课的必要前提是（）。

A、音乐课前课后常规 B、音乐课堂常规 C、音乐教学的组织和常规 D、音乐教学的组织

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第2题

[简答题] 案例：王老师为了调动音乐课气氛，以便于更好地导入课堂教学内容，每次音乐课前5分钟，都让1～2名同学表演节目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同学表演了《小苹果》，全班同学哈哈大笑，根本没法静下心来学习新课《北风吹》，认为《北风吹》不如《小苹果》有意思。王老师非常气愤，厉声喝道：“听《小苹果》这种音乐毫无意义！以后音乐课前的表演，唱歌要唱经典的歌曲，跳舞要跳经典的作品，要提高自己的品味。好了，不讨论了，我们上课……”请对案例中王老师的做法给出评价。

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第3题

[简答题] 王老师为了调动音乐课气氛，以便于更好地导入课堂教学内容，每次音乐课前5分钟，都让l一2名同学表演节目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同学表演了《小苹果》，全班同学哈哈大笑，根本没法静下心来学习新课《北风吹》，认为《北风吹》不如《小苹果》有意思。王老师非常气愤，厉声喝道：“听《小苹果》这种音乐毫无意义！以后音乐课前的表演，唱歌要唱经典的歌曲，跳舞要跳经典的作品，要提高自己的品味。好了，不讨论了，我们上课……”。依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对案例中王老师的做法给出评价。

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第4题

[简答题] 王老师为了调动音乐课气氛，以便于更好地导入课堂教学内容，每次音乐课前5分钟，都让l一2名同学表演节目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同学表演了《小苹果》，全班同学哈哈大笑，根本没法静下心来学习新课《北风吹》，认为《北风吹》不如《小苹果》有意思。王老师非常气愤，厉声喝道：“听《小苹果》这种音乐毫无意义！以后音乐课前的表演，唱歌要唱经典的歌曲，跳舞要跳经典的作品，要提高自己的品味。好了，不讨论了，我们上课……”。依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对案例中王老师的做法给出评价。

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第5题

[单选题] 音乐课的全部教学活动应将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，应以（）为主体。

A、学生 B、老师 C、教学任务 D、课堂教育

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第6题

[] 音乐课导课的组织原则不包括（）。

A、A.启发性 B、B.针对性 C、C.趣味性 D、D.间接性

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第7题

[判断题] 常规音乐课设计一般采取三段式的结构形式，而研究课和交流课则常常采用整体式的设计结构。

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第8题

[单选题] 高中音乐课应以（）为主。

A、唱歌教学 B、器乐教学 C、课堂教学 D、欣赏教学

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第9题

[单选题] 幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是（）。

A、注意的稳定性 B、注意的范围 C、注意的转移 D、注意的分配

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