在小组工作结束阶段，每个组员对社会工作者徐婧都流露出不舍的离别情绪，这时徐婧要做的就是给予每个组员适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别，这时徐婧担当着（）的角色。

A、协调者

B、引导者

C、领导者

D、教育者

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第1题

[单选题] 在小组工作开始阶段，社会工作者在小组聚会中，选择适合的话题，鼓励每个组员介绍自己，帮助小组组员互相认识，尽量放松地表达自己，设计出有创意性的各种活动打破僵局，恰当地使用一些游戏的方法等，催化相互之间的互动。社会工作者这样做的直接目的是（）。

A、协助小组组员彼此认识以消除陌生感 B、提高组员对小组目标的认识 C、制定小组规范 D、形成稳定的小组关系结构

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第2题

[判断题] 参加小组的成员，不少人原来因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有打造增能的社会支持网络功能。

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第3题

[单选题] 社会工作者小张为社区社会组织的居民领袖开设了一个小组。通过一段时间的小组活动，小组的凝聚力明显增强，组员间的关系更加亲密，小组的关系结构趋于稳定。在小组工作的这一阶段，小张的主要工作任务是（）

A、协助组员重新建构小组 B、适当控制小组工作进程 C、协助组员从小组中获得新的知识 D、强化组员对小组预期成效的期望

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第4题

[] 在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（）。

A、A.鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备 B、B.肯定组员，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定 C、C.增加小组的凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难 D、D.安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难 E、E.寻求组员家人或其他人的支持帮助维持组员已经发生的变化

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第5题

[多选题] 在小组工作的结案阶段，社会工作者小风发现，有些组员开始表现出不安。要求延长服务时间，有些组员则表现出心不在焉，对小组的投入明显降低，小风的下列做法中，正确的有（）

A、对组员的不安不予回应 B、指出组员心不在焉的表现 C、告知组员服务即将结束 D、让组员公开表达自己的感受 E、关注不同类型组员的需要

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第6题

[多选题] 社会工作者采用治疗模式开展小组工作时，实施的原则包括（）。

A、综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的实务方法设计小组计划 B、带领小组组员发展社会性治疗关系，替代原来的有缺陷的社会关系网络 C、设定针对每个组员的干预计划，寻找小组共同成长目标，实施整体工作计划 D、致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力 E、促使组员之间、组员与小组和社会系统之间互相开放、实现良性互动

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第7题

[多选题] 社工采用治疗模式开展小组工作时，实施的原则包括（）

A、综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的实务方法设计小组计划 B、带领小组组员发展社会性治疗关系.替代原来的有缺陷的社会关系网络 C、设定针对每个组员的干预计划，寻找小组共同成长目标。实施整体工作计划 D、致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力 E、促使组员之间、组员与小组和社会系统之间相互开放，实现良性互动