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【单选题】

在关于道德认知发展的“三水平六阶段”理论中，好男孩-好女孩阶段的主要表现是（）

A、根据行动的有形结果判定行动好坏

B、正确的行动是能够满足本人需要的行为

C、十分重视顺从和做“好”孩子

D、注意中心是权威的规则

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更多“在关于道德认知发展的“三水平六阶段”理论中，好男孩-好女孩阶段的主要表现是（）”相关的问题

第1题

[判断题] 在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，"好孩子定向"是第3阶段的特征。

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第2题

[填空题] 柯尔伯格运用道德两难法的研究，提出了三水平六阶段的道德发展理论，在这一理论中幼儿主要处于（）阶段。

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第3题

[判断题] 在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，"工具性的目的和交换"是第l阶段的特征。

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第4题

[单选题] 关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

A、反对灌输，提倡发展儿童的道德思维 B、强调澄清儿童混乱的价值观 C、倡导发展性的道德教育原则 D、把道德发展划分为“三水平六阶段”

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第5题

[填空题] 提出三水平六阶段的道德发展理论的是（）。

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第6题

[] 关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

A、A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维 B、B.强调澄清儿童混乱的价值观 C、C.倡导发展性的道德教育原则 D、D.把道德发展划分为“三水平六阶段”

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第7题

[单选题] 将儿童道德判断能力发展分为三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育，这种行为模式是（）。

A、价值澄清模式 B、集体教育模式 C、道德认知发展模式 D、社会学习模式

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第8题

[单选题] 柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。

A、前习俗水平、习俗水平与后习俗水平 B、模仿水平、应用水平与创新水平 C、前道德水平、道德水平与后道德水平 D、他律水平、中间水平与自律水平

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第9题

[判断题] 科尔伯格提出的个体道德的发展的三水平六阶段的顺序是可以改变的。

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