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【单选题】

柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。

A、前习俗水平、习俗水平与后习俗水平

B、模仿水平、应用水平与创新水平

C、前道德水平、道德水平与后道德水平

D、他律水平、中间水平与自律水平

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第1题

[填空题] 柯尔伯格运用道德两难法的研究，提出了三水平六阶段的道德发展理论，在这一理论中幼儿主要处于（）阶段。

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第2题

[判断题] 在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，"好孩子定向"是第3阶段的特征。

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第3题

[判断题] 在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，"工具性的目的和交换"是第l阶段的特征。

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第4题

[简答题] 简述柯尔伯格道德发展的三水平六阶段学说。

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第5题

[单选题] 柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分，提出了品德发展的（）

A、三水平六阶段学说 B、四阶段说 C、六水平三阶段学说 D、六阶段说

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第6题

[判断题] 科尔伯格提出的个体道德的发展的三水平六阶段的顺序是可以改变的。

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第7题

[] 简述柯尔伯格的品德发展三水平六阶段模式的主要内容。

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第8题

[单选题] 柯尔伯格的道德发展理论可以概括为“三水平六阶段”，第三阶段是（）

A、他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段 B、社会道德、法律倾向的阶段 C、人际关系的和谐一致或"好孩子"倾向阶段 D、自律道德阶段

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第9题

[单选题] 关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

A、反对灌输，提倡发展儿童的道德思维 B、强调澄清儿童混乱的价值观 C、倡导发展性的道德教育原则 D、把道德发展划分为“三水平六阶段”

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