A、具体性
B、依赖性
C、情境性
D、模仿性
A、气质类型 B、家庭的影响 C、同伴交往的影响 D、电视的影响
A、气质特征 B、生理心理发展水平所限 C、家教不良所致 D、教师不良影响
A、活泼好动性 B、好模仿性 C、认识的抽象性 D、认识的具体性
A、A.行为不足 B、B.行为过渡 C、C.品德性问题行为 D、D.不适当行为
A、外部活动情境 B、幼儿活动的动机 C、成人的指导 D、幼儿的习惯
A、A.整体——系统性 B、B.社会制约性 C、C.统一性 D、D.能动性
A、生理因素 B、规则意识 C、父母控制模式 D、言语指导
A、树立正确的儿童观、教育观 B、重视培养幼儿的道德行为 C、发挥道德功能直接的教育作用，体现教师的主导作用 D、重视道德功能的间接的教育渗透教育作用，注意优化群体环境
A、发展的连续性和年龄的阶段性 B、婴儿心理发展的年龄阶段具有稳定性和可塑性 C、婴儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段 D、婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性
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