A、气质特征
B、生理心理发展水平所限
C、家教不良所致
D、教师不良影响
A、具体性 B、依赖性 C、情境性 D、模仿性
A、气质类型 B、家庭的影响 C、同伴交往的影响 D、电视的影响
A、A.行为不足 B、B.行为过渡 C、C.品德性问题行为 D、D.不适当行为
A、树立正确的儿童观、教育观 B、重视培养幼儿的道德行为 C、发挥道德功能直接的教育作用,体现教师的主导作用 D、重视道德功能的间接的教育渗透教育作用,注意优化群体环境
A、儿童的气质特点 B、儿童的活动 C、母亲的态度 D、母亲的行为特征
A、坚毅 B、节欲 C、决心 D、稳重
A、外部活动情境 B、幼儿活动的动机 C、成人的指导 D、幼儿的习惯
A、体验的作用 B、家庭因素 C、幼儿园教育 D、自我认识
A、建立良好的亲子关系 B、给予幼儿积极的评价 C、增强幼儿的自尊心 D、促进幼儿获得成功的体验
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