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【判断题】

人类的知识不是幼儿园课程编制理论决策的依据。

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第1题

A、儿童发展  B、课程目标  C、课程理论  D、课程类型  

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第2题

A、课程内容编制是使幼儿获得知识经验系统化,即学习系统学科知识  B、儿园所采用编制课程内容方式有:分科课程、核心课程、活动课程  C、核心课程有利于幼儿获得完整生活经验,但不利于幼儿掌握系统知识  D、教师采用直接教学活动,幼儿自主学习机会少,其主动性、创造性难以发挥  

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第3题

A、儿园课程不是义务教育课程不是免费  B、教师在儿园中不需要强迫幼儿学习  C、儿园不可留作业,进行考试或对因故未上儿园幼儿进行补习  D、儿园课程是非强制,教师对孩子和谐发展没有教育、引导和促进责任  

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第4题

A、A.蒙台梭利教育法  B、B.认知主义儿园课程  C、C.结构主义儿园课程  D、D.学前知识系统化教学  

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第5题

A、课程内容即教材  B、课程内容即学习活动  C、课程内容即学习经验  D、课程内容即生活体验  

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第6题

A、A.知识建构理论  B、B.人类发展生态学理论  C、C.精神分析理论  D、D.行为主义理论  E、E.进步主义理论  

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第7题

A、A.知识建构理论  B、B.人类发展生态学理论  C、C.精神分析理论  D、D.行为主义理论  E、E.进步主义理论  

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第8题

A、A.课程内容即教材  B、B.课程内容即学习活动  C、C.课程内容即学习经验  D、D.课程内容即生活体验  

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