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【判断题】

创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现，与幼儿生活密切联系。

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更多“创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现，与幼儿生活密切联系。”相关的问题

第1题

[填空题] 每一个主题墙饰的创设，不仅是（）的体现、教学活动的反应，更是幼儿（）和结果的记录。

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第2题

[单选题] 幼儿园的主题环境通过（）来探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的互动，来实现在环境创设中和家长、幼儿的“对话”。

A、互动墙饰 B、园所环境 C、班级活动 D、班级环创

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第3题

[多选题] 幼儿园的墙面布置要充分发挥墙饰的教育作用，体现在（）。

A、配合课程内容、体现一定的教育目的 B、幼儿参与墙面布置，放置幼儿作品 C、符合幼儿视线水平 D、形象、色彩、形式、造型要符合幼儿的美感特点，培养幼儿审美情趣

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第4题

[判断题] 活动室墙饰的高度首先要适合教师的身高。

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第5题

[单选题] “开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的（）

A、早期人际关系经历 B、师幼互动行为的外部特征 C、气质倾向与行为特征 D、师幼互动行为的客现环境

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第6题

[] 活动室墙饰的高度首先要适合（）。

A、A.幼儿的身高 B、B.教师的身高 C、C.家俱的高度 D、D.房屋的高度

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第7题

[单选题] 关于评价法在幼儿园环境创设中的使用，不正确的是（）。

A、是对环境质量的评价 B、包括对幼儿适应环境的评价 C、包括对幼儿的环境创设和互动行为的评价 D、只能了解环境与幼儿行为的相互影响，无法了解幼儿的发展状况

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第8题

[单选题] 下面关于幼儿参与环境创设的说法，不正确的是（）。

A、幼儿应参与设计构思、材料搜集、动手制作和布置的全过程 B、幼儿是环境创设的旁观者和享用者 C、幼儿的积极性、主动性、创造性可以得到最大限度的释放 D、幼儿是环境创设的积极参与者和互动者

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第9题

[单选题] 创设和谐友爱的集体气氛，使每个学生都能获得适当的关注、赞赏和认可。这属于（）的辅导策略。

A、攻击性行为 B、课堂不安静行为 C、说谎行为 D、偷窃行为

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