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【单选题】

在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。

A、课堂中发生的细节

B、自己的教学是否成功

C、课堂管理问题

D、学生对新材料的理解情况

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第1题

[] 新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。

A、A.活动 B、B.细节 C、C.经验 D、D.形式

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第2题

[单选题] 新教师课后评价比专家教师更多地关注（）。

A、学生对新教材的理解 B、课堂中值得注意的地方 C、课堂中的细节 D、目标的完成情况

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第3题

[单选题] 专家型教师和新教师过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（）。

A、教学的细节方面由学生的行为决定 B、课堂规则明确并能坚持执行 C、具有丰富的教学策略并能灵活运用 D、课后评价集中关注上课的有效性

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第4题

[填空题] 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）、课堂教学过程和课后评价三方面。

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第5题

[单选题] 新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的（）。

A、活动 B、细节 C、经验 D、形式

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第6题

[单选题] 不能表现出新教师和专家教师区别的是（）

A、活动计划的差异 B、活动内容的差异 C、活动过程的差异 D、课后评价的差异

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第7题

[单选题] 以下不属于新手教师与专家教师的区别的是（）

A、活动计划的差异 B、活动内容的差异 C、活动过程的差异 D、课后评价的差异

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第8题

[多选题] 研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。

A、课前指导 B、课堂教学过程 C、课后评价 D、课时计划 E、学年计划

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第9题

[单选题] 下列有关动机和效果作为教师道德评价依据的观点错误的是（）。

A、进行教师道德评价时，更需要关注动机 B、教师行为是动机激发的结果，动机的内容决定了行为的性质 C、要考虑行为的效果，而且要更加重视检验教师教育实践及其取得的效果 D、当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准

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