下列有关动机和效果作为教师道德评价依据的观点错误的是()。 
A、进行教师道德评价时,更需要关注动机
B、教师行为是动机激发的结果,动机的内容决定了行为的性质
C、要考虑行为的效果,而且要更加重视检验教师教育实践及其取得的效果
D、当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
A、进行教师道德评价时,更需要关注动机
B、教师行为是动机激发的结果,动机的内容决定了行为的性质
C、要考虑行为的效果,而且要更加重视检验教师教育实践及其取得的效果
D、当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
A、对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点 B、动机应成为教师道德评价的侧重点 C、进行教师道德评价时,应该更关注效果 D、当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
A、A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点 B、B.动机应成为教师道德评价的侧重点 C、C.进行教师道德评价时,应该更关注效果 D、D.当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
A、对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点 B、动机应成为教师道德评价的侧重点 C、当出现好的动机产生坏的效果时,需要把判断的重心放在动机的善恶上 D、对于动机坏效果好的行为,应指出其行为恶的性质和危害,通过批评教育等措施,督促动机由恶转化为善