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【单选题】

下列有关动机和效果作为教师道德评价依据的观点错误的是()。 

A、进行教师道德评价时,更需要关注动机

B、教师行为是动机激发的结果,动机的内容决定了行为的性质

C、要考虑行为的效果,而且要更加重视检验教师教育实践及其取得的效果

D、当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准

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第1题

A、对教师道德行为评价应坚持动机效果统一观点  B、动机应成为教师道德评价侧重点  C、进行教师道德评价时,应该更关注效果  D、当动机效果不一致时,需要采取具体方法来确定教师道德行为评价标准  

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第2题

A、A.对教师道德行为评价应坚持动机效果统一观点  B、B.动机应成为教师道德评价侧重点  C、C.进行教师道德评价时,应该更关注效果  D、D.当动机效果不一致时,需要采取具体方法来确定教师道德行为评价标准  

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第3题

A、对教师道德行为评价应坚持动机效果统一观点  B、动机应成为教师道德评价侧重点  C、当出现好动机产生坏效果时,需要把判断重心放在动机善恶上  D、对于动机效果行为,应指出其行为恶性质危害,通过批评教育等措施,督促动机由恶转化为善  

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第4题

A、动机效果是人行为不可缺少两大要素  B、动机论者认为行为动机道德评价根本  C、动机代表是康德  D、动机是激励行为主观原因  

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第5题

A、A.两者辩证统一  B、B.唯动机论  C、C.唯效果论  D、D.效果为主,动机为次  

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第6题

A、 两者辩证统一  B、 唯动机论  C、 唯效果论  D、 效果为主,动机为次  

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第7题

A、动机效果是人行为不可缺少两大要素  B、动机论者认为行为动机道德评价根本  C、动机代表是康德  D、动机是人们行为所产生客观结果或后果  

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第8题

A、效果是人们行为所产生客观结果或后果  B、效果是主观  C、效果论者认为行为实际效果才是道德评价依据  D、效果代表是边沁穆勒  

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第9题

A、效果是人们行为所产生客观结果或后果  B、效果是主观  C、效果论者认为行为实际效果才是道德评价依据  D、效果代表是边沁穆勒  

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