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【多选题】

80年代，德国对初等和中等教育改革的主要措施是（）

A、加强个别化教学，遵循因材施教原则

B、开设外语课和计算机课

C、普通中等教育和职业技术教育相互渗透

D、加强尖子学生培养，为多出人才，快出人才服务

E、发掘儿童智力潜能

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第1题

[判断题] 产生于上世纪80年代的法国初等教育和中等教育改革，其基本思想可以概括为“分权、现代化与适应”。

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第2题

[多选题] 1993年，联邦德国内阁和各州首脑召开圆桌会议，提出了教育改革的原则意见，指出德国的教育改革走向，其主要（）。

A、改革幼儿教育 B、改革初等教育 C、改革职业教育 D、改革高等教育 E、建立州一级的统一的中学毕业考试制度

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第3题

[单选题] 20世纪初美国教育改革的主要任务时（）。

A、中等教育改革 B、高等教育改革 C、职业技术教育 D、初等教育改革

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第4题

[单选题] 独立后的发展中国家在改革学制时，将（）和（）组成为连续的学校教育结构。

A、初等教育，中等教育 B、学前教育，初等教育 C、中等教育，高等教育 D、成人教育，职业教育

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第5题

[] 20世纪初美国教育改革的主要任务是（）。

A、A.初等教育改革 B、B.中等教育改革 C、C.高等教育改革 D、D.职业技术教育

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第6题

[多选题] 20世纪80年代以来，英国在改革课程的同时，对考试制度也进行了改革，其主要措施有（）。

A、推行全国统一课程 B、推行全国统一考试制度 C、用“中等教育普通证书”取代“普通水平普通教育证书”和“中等教育证书” D、设立“职前教育证书”考试 E、推行高级水平补充考试

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第7题

[单选题] 我国义务教育可分为（）

A、学前教育和初等教育两个阶段 B、初等教育和初级中等教育两个阶段 C、初级中等教育和高级中等教育两个阶段 D、学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段

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第8题

[判断题] 20世纪80年代美国中等教育的改革以提高教育质量为主要目标。

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第9题

[] 我国义务教育可分为（）

A、A.学前教育和初等教育两个阶段 B、B.初等教育和初级中等教育两个阶段 C、C.初级中等教育和高级中等教育两个阶段 D、D.学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段

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