A、中等教育改革
B、高等教育改革
C、职业技术教育
D、初等教育改革
A、A.初等教育改革 B、B.中等教育改革 C、C.高等教育改革 D、D.职业技术教育
A、A.生产力 B、B.政治经济制度 C、C.文化实力 D、D.科技实力
A、确立新世纪教育发展目标 B、进一步推进教育市场化进程 C、提高教育质量 D、增进教育公平
A、18世纪末19世纪初 B、19世纪中叶 C、19世纪末20世纪初 D、20世纪中叶
A、肯定数学教育的重要意义,消除对数学教育价值的怀疑 B、教材的改革 C、教法的改革 D、削弱了数学的应用性
A、18世纪初 B、18世纪末 C、19世纪初 D、20世纪初
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