A、环境不会影响生理成熟
B、环境影响遗传物质因素的变化
C、遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心里的影响
D、对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析
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A、是儿童心理发展的各个年龄阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征 B、儿童心理年龄特征不会随社会生活和教育条件的改变而改变 C、在一定条件下，儿童年龄特征是相对稳定的 D、教育的目的方向是由社会决定的，而不是由年龄特征决定的
A、重视早期教育 B、认为儿童心理的发展具有节奏性，阶段性，规律性 C、强调生命力的冲动是儿童心理发展的原动力 D、儿童心理正常发展必须依靠环境与教育及时合理的安排 E、将影响儿童的发展因素（遗传，环境，教育）统一起来
A、A.是儿童心理发展的各个年龄阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征 B、B.儿童心理年龄特征不会随社会生活和教育条件的改变而改变 C、C.在一定条件下，儿童年龄特征是相对稳定的 D、D.教育的目的方向是由社会决定的，而不是由年龄特征决定的
A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
A、可以理解为发展的可能性与现实性之间的关系 B、环境对于某种心理特性或行为的发展所起的作用，有赖于这种特性或行为的遗传基础 C、遗传作用的大小依赖于环境的变量 D、在发展的低级阶段，一些简单的心理机能，受环境影响较大 E、较复杂的高级心理机能，更多地受遗传的影响
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