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【简答题】
以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系中组成体系的二类音乐经验分别是什么？
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更多“以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系中组成体系的二类音乐经验分别是什么？”相关的问题
第1题
[简答题] 简述
以
学前
儿童
音乐
经验
为
结构
框架
的
目标
体系
中
组成
体系
的
二类
音乐
经验
。
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第2题
[填空题]
学前
儿童
音乐
课程
目标
两类
体系
的
名称是（）
为
结构
框架
的
目标
体系
、
以
音乐
教育内容
为
结构
框架
的
目标
体系
。
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第3题
[简答题] 简述
以
音乐
教育内容
为
结构
框架
的
目标
体系
中
组成
体系
的
四部分内容
结构
与三个
目标
维度。
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第4题
[简答题]
以
音乐
教育内容
为
结构
框架
的
目标
体系
中
组成
体系
的
四部分内容
结构
与三个
目标
纬度各是什么？
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第5题
[简答题]
以
音乐
教育内容
为
结构
框架
的
目标
体系
中
组成
体系
的
四部分内容
结构
与三个
目标
纬度各是什么？
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第6题
[填空题] 在德国
学前
课程理论
中
，旨在
以
学科本身固有
的
结构
为
基础，来确定教学
目标
和教学内容，促进
儿童
智力发展
的
理论
为
（）
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第7题
[填空题]
学前
儿童
音乐
课程
目标
的
四个层次是（）
目标
、（）
目标
、单元
目标
、具体活动
目标
。
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第8题
[] 在
学前
儿童
社会教育
目标
制定
的
三类依据
中
，
学前
儿童
发展规律与需要可
以
说是
学前
儿童
社会教育
目标
制定
的
内在依据；社会发展需要是
学前
儿童
社会教育
目标
制定
的
（）；我国教育目
的
与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是
学前
儿童
社会教育
目标
制定
的
（）。
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第9题
[填空题]
学前
儿童
掌握
的
知识
体系
应该是
以
表象或初级概念
为
基础和核心组织起来
的
经验
层次
的
（）
体系
。
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