【单选题】
“翻转课堂”使得教师角色发生转变，不符合教师身份转变的角色是（）
A、推动者
B、传授者
C、指导者
D、促进者
查看正确答案A、课堂时间重新分配 B、学生角色发生转变 C、教师角色发生转变 D、练习拓展得以增加
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第2题
A、视频中的讲解者，问题讨论中的引导者，课程内容的设计者，学生学习的解惑着，整个学习过程的调控者。 B、视频中的讲解者，问题讨论中的设计者，课程内容的解惑者，学生学习的引导着，整个学习过程的调控者。 C、视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的设计者，学生学习的引导者，整个学习过程的调控者。 D、视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的调控者，学生学习的引导着，整个学习过程的设计者。
第3题
A、教师由居高临下向平等融洽转变，都在从怎样"教教材”向怎样"用教材”转变。 B、都是以学生为主体，以教师为主导，学生自主、合作、探究学习。 C、增加互动，生生互动，师生互动，课堂更温暖。 D、教学组织上都是先学后教；课堂价值观一致。
第5题
A、翻转课堂彻底将教师和学生从沉重的负担中解放出来 B、翻转课堂将促进学生协作学习的能力 C、翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导 D、翻转课堂的课上活动多了，将会花费教师更多的精力去管理课堂纪律
第6题
[多选题] 翻转课堂最为关键的环节在于如何组织课堂教学活动，促进学生积极参与学习活动。在翻转课堂中，课堂教学活动的主要任务是帮助学生完成知识的内化。教师在课堂教学活动的设计与安排时要把握两个关键（）。
A、内化知识 B、翻转设计 C、创新培养 D、拓展能力
第7题
A、A.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的 B、B.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 C、C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈 D、D.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
第9题
A、A.两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。 B、B.翻转课堂这个概念，起初来源于美国的林地公园高中。 C、C.翻转课堂又称"反转课堂”"颠倒的课堂”。 D、D.林地高中举办的翻转课堂开放日，促进了翻转课堂教学模式的推广。
