A、预设资源、相关资源和泛在资源
B、硬件资源、软件资源和信息资源
C、文字资源、视频资源和音频资源
D、预设资源、软件资源和人力资源
更多“按照教师所提供与本课学习内容的关系，可以将学习资源划分为（） ”相关的问题
A、用大屏幕展示改革开放前后的几张照片，让学生分析他们在服饰、表情上的不同，然后教师揭示变化的原因——改革开放 B、播放春天的故事这首歌曲，由此激趣，进入新课 C、播放纪录片《邓小平南巡讲话》，然后教师提出一些与本课相关的问题，由此进入新课 D、在大屏幕上列出一些有关本课学习内容的问题，让知道的学生讲给大家听，教师补充并进入新课
A、教师利用幻灯片给学生展示有关本课知识点的巩固练习题，让学生回答 B、教师回放幻灯片，重复本节课的要点，学生跟着回忆，加深印象 C、学生集体总结，教师补充，并利用板书列出本课重难点 D、教师提问学生，让学生总结本课所学知识
A、本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性 B、一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节，开展教学活动就是教学实施的阶段 C、实际教学活动一般是预设和生成的互动，一方面需要精心设计教案，另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力 D、教师在教学过程中应该依据学习目标，学生特征等，完全按照精心设计的教学方案进行教学 E、有时教师按照原教案计划进行教学，正常高效的完成了本课的教学任务，说明只要课前准备好，教学实施环节就不会出现突发情况
A、教师是否了解一些相应文件用什么程序打开 B、教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源，如投影仪、多媒体等 C、教室的计算机是否安装了必需的软件 D、学生是否具备开展学习活动必需的能力与素养
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