教师应有效促进职业教育迁移的教学,其正确的做法是()
A、A.精选教材内容,促进普遍迁移
B、B.创造与应用情境相似的情境
C、C.创设氛围,激发学生的迁移动机
D、D.依据学习迁移,合理评估学生的学习成绩
A、A.精选教材内容,促进普遍迁移
B、B.创造与应用情境相似的情境
C、C.创设氛围,激发学生的迁移动机
D、D.依据学习迁移,合理评估学生的学习成绩
A、有利于解决教育教学实际问题,提高教育教学的质量 B、有利于促进教育研究模式的变革,推动教育科学的发展 C、有利于提高教师的专业素质,促进教师专业的发展 D、有利于提高教师自我意识,增强教师职业的乐趣与尊严
A、正确的职业义务观是教师职业劳动的巨大鞭策力量 B、正确的职业义务观可以调节教育活动中的人际关系 C、正确的职业义务观可以促进学生的健康发展 D、正确的职业义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德
A、A.教师工作是培养人的活动,其结果是造就社会需要的优秀人才 B、B.教师在实施教育活动时往往扮演着领导者和组织者的角色,有指挥权和建议权 C、C.教师通过自己的科研活动所产生的学术成就也能强化其对教师职业的兴趣,激励教师继续从事这一职业,尽善尽美地完成教学任务 D、D.教师作为学校教育活动的直接实施者,其教学质量和效能直接关系到学校教育的质量和效能 E、E.教师职业具有稳定性
A、职业教育情境中学生学习时的心理现象及规律 B、教师在教育教学时的心理现象及规律 C、教师和学生在职业教育教学活动中相互影响、相互作用的心理现象及规律 D、职业教育情景中学生的性格特点
A、对特殊教育教师进行专业培训,提高教育教学水平 B、重点扶持和培养一批边疆民族地区紧缺教师人才 C、支持一批示范性职业教育集团学校建设,促进优质资源开放共享 D、为现有特殊教育学校添置必要的教学、生活和康复训练设施,改善办学条件