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【单项选择题】

从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的（）观点。

A、A.实践说

B、B.发展说

C、C.特殊认识论

D、D.多本质说

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第1题

[] （）认为，教学不仅是一个特殊的认识过程，而且是一个学生全面发展的过程。知识、既能的获得都不是一蹴而就的，它往往是一个循序渐进、不断提高的过程。

A、A.实践说 B、B.发展说 C、C.特殊认识论 D、D.多本质说

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第2题

[填空题] 教学作为学生的一个特殊认识过程，其认识的特殊性表现在认识的（）、（）、（）、（）。

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第3题

[多选题] 从认识论的角度看，高校教学过程具有以下特点（）。

A、认识已知与探索求知的统一 B、认识世界和改造世界的统一 C、专业性和综合性的统一 D、个体认识社会化和社会认识个体化的统一

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第4题

[判断题] 一切从实际出发是马克思主义认识论的根本要求和具体体现。（）

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第5题

[多选题] 从认识论的角度看，高等学校教学过程的特点有（）。

A、认识已知与探索未知的统一 B、认识世界与改造世界的统一 C、专业性和综合性的统一 D、个体认识社会化与社会认识个体化的统一

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第6题

[单选题] 马克思主义认识论与旧唯物主义认识论有两个相同观点，其中一个是都主张认识是主体对客体的反映，另一个是都主张（）

A、实践是认识的基础 B、认识是一个辩证发展过程 C、人能够认识客观世界 D、真理是绝对性与相对性的统一

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第7题

[多选题] 近代科学革命时期，哲学转向的含义是指（）

A、从本体论到认识论 B、从认识论到方法论 C、在方法论中，从演绎到具体的发现 D、在认识论中，从演绎发展到具体的发现

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第8题

[] 下列选项中，属于辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论共同具有的观点有（）

A、A.认识是主体对客体的反映 B、B.实践是认识的基础 C、C.认识是一个充满矛盾的发展过程 D、D.认识是主动的创造过程 E、E.世界是可以认识的

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第9题

[单选题] （）认为，教学过程是人类的实践活动之一，换言之，教学活动本身的内在属性即实践性的过程。在这个过程中，学生只有通过必要的实践活动才能完成一定的任务。

A、发展说 B、实践说 C、特殊认识论 D、多本质说

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