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【简答题】

简述加涅学习结果分类理论。

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第1题

[简答题] 简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

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第2题

[] 简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

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第3题

[单选题] 关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列（）说法错误。

A、布卢姆的分类是一个累积学习的模式 B、布卢姆注重能力和创新思维的培养，适用于创新型人才的培养 C、加涅的分类理论从整体上不具有连续性、层次性和累积性 D、加涅的的分类对逻辑思维、解决问题能力的开发和培养具有现实的意义

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第4题

[判断题] 布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。

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第5题

[] 布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。

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第6题

[] 布鲁姆的目标3-Y类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

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第7题

[判断题] 代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。

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第8题

[简答题] 简述加涅关于学习结果的分类。

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第9题

[] 简述加涅提出的5种学习结果分类。

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