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【判断题】

数学教学的基本方式有讲解、阅读、讨论、问答、探索、演示与实验、练习。

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第1题

[] 数学教学将定理、公式灌输给学生比按照自然的方式进行讲解效果要好，学生更容易掌握。

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第2题

[简答题] 材料：某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极，为此进行了调查研究，发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有密切的关系，教师意识到要改变以往的教学方式，应在课堂教学中注重采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案，并实施了方案。之后，教师对计划实施的效果进行了评价，发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。请对该老师的做法进行评析。

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第3题

[简答题] 材料：某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极，为此进行了调查研究，发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有密切的关系，教师意识到要改变以往的教学方式，应在课堂教学中注重采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案，并实施了方案。之后，教师对计划实施的效果进行了评价，发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。谈谈教师是实际工作中如何开展行动研究。

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第4题

[判断题] 中学数学传统的教学方法有讲解法，谈话法，练习法，讲练结合法，教具演示法。

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第5题

[] 在运用讲解演示法时，要注意（）

A、A.演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用 B、B.教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣 C、C.有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论 D、D.演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性

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第6题

[多选题] 阅读下面资料，作答问题。【资料】上课时，数学李老师决定使用一种新的教学方式。首先组织学生回忆以前学习过的平面图形，列出长方形、正方形。然后李老师用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形，要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具，教师通过提问呈现学习任务：发现长方形和正方形的相同点和不同点，然后请同学们把结果记录下来（每个小组都分发了一个表格），然后学习讨论后汇报讨论内容。下列教育学说法不正确的是（）。

A、教学理论是教育学的一个重要分支 B、教育理论既是一门理论科学，也是一门应用科学 C、教学策略的选择行为不是主观随意的，而是指向一定目标的 D、教师的教学能不能做到有效，这和教师采取的教学策略没有直接联系 E、教学策略的基本特征有综合性、可操作性和固定性

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第7题

[] 在一次数学课上，数学教师专门讲解应用题解题技巧，这种教学模式属于（）。

A、A.通用学习策略教学模式 B、B.学科学习策略教学模式 C、C.综合式学习策略教学模式 D、D.探究式学习策略教学模式

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第8题

[填空题] 教学方法的基本类型有（）教学方法、共同解决问题型教学方法和自主型教学方法。

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第9题

[单选题] 阅读下面资料，作答问题。【资料】上课时，数学李老师决定使用一种新的教学方式。首先组织学生回忆以前学习过的平面图形，列出长方形、正方形。然后李老师用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形，要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具，教师通过提问呈现学习任务：发现长方形和正方形的相同点和不同点，然后请同学们把结果记录下来（每个小组都分发了一个表格），然后学习讨论后汇报讨论内容。李老师主要是应用的（）策略，是以（）的策略。

A、发现教学；学生为中心 B、发现教学；老师为主导 C、指导教学；学生为中心 D、指导教学；老师为主导 E、程序教学；学生为中心

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